【六好钟化】坚守课堂主阵地,问诊提高促发展

发布时间:2018-3-5 16:09:15  浏览次数:86

坚守课堂主阵地,问诊提高促发展

——记钟化小学开学第一周随堂听课

又是一年春来到。伴随着春天的脚步,钟化小学又迎来了一个崭新的学期。

为了督促教师做好常规教学工作,并通过观察与问诊课堂,发现问题,提升教师的教育教学能力,钟化小学教导处在新学期开展了诊断听课工作。此次活动,从语文、数学、英语到音乐、美术,全方面进行听课,全校老师都积极参与到诊断课活动中来。

随堂听课,更加需要老师平时充分的准备,更加考验老师的上课功底。通过听课,我们欣喜地发现,课堂上,不少老师面对众多听课的领导与教师,上起课来游刃有余。课堂上,老师们有的循循善诱,引导学生认识“小青蛙”,辨析形声字;有的利用模型,让学生亲手操作,直观地了解“圆柱和圆锥”的区别;有的和学生一起随着音乐的律动唱起来,“舞起来”;有的带领学生一起感受植树造林的好处,号召大家“一起去植树”;有的则是和学生一起感受好习惯的重要性,提醒学生在生活中、学习中都要养成良好的习惯,为自己美好的人生奠基。

忙碌的开学季,各级领导的关心也温暖着钟化小学的师生。开学第一天,我们的诊断课课堂就迎来了区教育局领导。领导们推门进班听课,走进了四(1)班美术课堂。王韵茹老师从色彩的基本原理导入,利用色环巧妙地向学生讲解和谐色与对比色的差异,让学生了解对比与和谐带给人的不同感受,利用对比色与和谐色的特点装饰美化生活。

第二天,我校督学应美华校长来校视察督导,深入尹欢老师的课堂,认真聆听,仔细记录,还弯下腰和学生交流,细致地了解学生的学习情况。

中心校的领导班子对钟化小学的诊断课也十分关心。本学期在我校蹲点的汤一梅校长走进了青年教师严梦婷和王颖老师的课堂。语文课上,严老师带领小朋友走进“春夏秋冬”,感受四季变化,识字写字做游戏,在愉悦的氛围中学习、成长。王颖老师在课上让学生自己迁移提炼出三位数乘两位数的计算法则,理解三位数乘两位数的算理。课后,汤校长和钟化小学刘校长对青年教师的课进行了点评,充分肯定了老师课堂上的亮点,也中肯地指出了不足,使青年教师收获颇多。

此次诊断听课,涉及到低中高各年段,各学科,老师们精心准备,设计教案、制作课件,为大家奉献出一堂堂精彩的课例:或生动活泼,或扎实有效。学生们也表现出良好的精神面貌,积极举手发言 ,课堂常规表现井然有序,赢得了听课领导的称赞。更可喜的是,各教研组和老师们也都走进课堂,互相观摩学习,并在课后认真交流反馈,以期共同提高。这种学习的氛围,互帮互助的精神深深地影响着、感动着每一位钟化人。

相信,在教育局的关心下,在中心校的引领下,在学校各级部门的督促下,钟化小学的老师必将坚守课堂主阵地,在问诊中收获,在问诊中提高,努力提升自己的教学水平,也为学生的人生打好最坚实的基石!